以下是一些记忆英语词组的方法：
一、理解含义
拆分词组
将词组拆分成单个的单词，理解每个单词的含义，然后再结合起来理解整个词组的意思。例如，“look after” 可以拆分为 “look”(看)和 “after”(在…… 之后)，但组合在一起是 “照顾、照料” 的意思。通过这样的拆分和理解，可以更好地记住词组的含义。
“put on” 拆分为 “put”(放)和 “on”(在…… 上)，其实际意思是 “穿上”。理解这种看似不相关的单词组合背后的逻辑，有助于记忆词组。
结合语境
将词组放在具体的语境中去理解和记忆。例如，“in the long run”(从长远来看)，可以通过阅读包含这个词组的句子，如 “In the long run, hard work always pays off.”(从长远来看，努力工作总是会有回报的。)来感受它的用法和含义。
“at a loss”(困惑、不知所措)，在句子 “She was at a loss when she heard the news.”(当她听到这个消息时，她不知所措。)中可以更好地理解这个词组的情境。
二、联想记忆
形象联想
对于一些比较形象的词组，可以通过联想画面来帮助记忆。例如，“jump for joy”(高兴得跳起来)，可以想象一个人因为非常开心而跳起来的画面，这样就能更容易记住这个词组。
“burst into laughter”(突然大笑起来)，可以想象一群人突然爆发出笑声的场景，强化对这个词组的记忆。
语义联想
将新学的词组与已知的词组或概念进行联想。例如，“be fond of”(喜欢)和 “like”(喜欢)意思相近，可以将它们联系起来记忆。“be interested in”(对…… 感兴趣)也可以和 “be fond of” 进行对比联想，加深对这些词组的理解和记忆。
三、重复记忆
多次复习
制定复习计划，定期复习所学的词组。可以在学习后的当天、第二天、一周后、一个月后等时间节点进行复习，不断强化记忆。例如，第一天学习了 “take off”(起飞、脱下)这个词组，当天晚上复习一遍，第二天再次复习，一周后进行系统复习，确保记住这个词组。
使用记忆卡片、单词本等工具，随时记录和复习词组。将词组写在卡片的一面，中文意思写在另一面，利用碎片化时间进行复习。
多种方式重复
采用不同的方式重复记忆词组，如朗读、默写、造句、填空等。例如，朗读词组可以帮助熟悉发音和语感;默写可以检验对拼写的掌握程度;造句可以加深对词组用法的理解。
还可以和同学一起进行词组记忆比赛，互相提问和回答，增加学习的趣味性和积极性。
四、实际运用
写作练习
在写作中尽量使用所学的词组，这样可以加深对词组的理解和记忆，同时提高语言表达能力。例如，写一篇关于自己爱好的短文，可以运用 “be keen on”(热衷于)、“be addicted to”(对…… 上瘾)等词组来描述自己对某种活动的喜爱程度。
写完后可以请老师或同学帮忙检查，指出使用不当的地方，以便及时纠正和改进。
口语表达
在日常口语交流中积极运用词组。可以和同学、朋友进行英语对话，或者参加英语角等活动，锻炼用英语表达的能力。例如，在描述自己的旅行经历时，可以使用 “be full of”(充满)、“be impressed by”(对…… 印象深刻)等词组。
注意模仿英语母语者的发音和语调，使自己的口语更加地道。
五、分类记忆
按主题分类
将词组按照不同的主题进行分类，如 “学校生活”“家庭关系”“旅游出行”“工作职场” 等。例如，“do homework”(做家庭作业)、“take an exam”(参加考试)可以归为 “学校生活” 类;“get along with”(与…… 相处)、“support the family”(养家)属于 “家庭关系” 类。
分类记忆可以帮助你在需要使用相关词组时快速联想起来，同时也有助于扩大词汇量和提高语言组织能力。
按词性分类
根据词组的词性进行分类，如动词短语、名词短语、形容词短语等。例如，“look forward to”(期待)、“give up”(放弃)是动词短语;“a piece of advice”(一条建议)是名词短语;“be of great importance”(非常重要)是形容词短语。
1、联想记忆法：
相似联想：对于意思相近的词组，将它们放在一起联想记忆。比如 “be fond of”(喜欢)、“be keen on”(热衷于)、“be interested in”(对…… 感兴趣)，可以通过对比它们的用法和细微差别来加深记忆，想象不同情境下使用这些词组的场景，如 “我对阅读很感兴趣(I am interested in reading)”“他热衷于运动(He is keen on sports)”“她喜欢音乐(She is fond of music)”。
形象联想：对于一些能够在脑海中形成具体画面的词组，通过联想画面来辅助记忆。例如 “jump for joy”(高兴得跳起来)，可以想象一个人因为特别开心而蹦蹦跳跳的样子;“burst into laughter”(突然大笑起来)，可以联想一群人突然爆发出笑声的场景，这样能让词组更加生动地印在脑海中。
2、逻辑记忆法：
内部逻辑：分析词组内部单词之间的逻辑关系来理解和记忆。比如 “look after”，“look” 有 “看” 的意思，“after” 有 “在…… 之后、跟着” 的意思，组合起来就是 “照顾、照料”，可以理解为在后面跟着、关注某人或某事，即照顾的意思。再如 “take off”，“take” 有 “拿、取” 等意思，“off” 表示 “离开、脱离”，那么 “take off” 就有 “脱下(衣服)、(飞机)起飞” 等意思，因为脱衣服是把衣服从身上拿开、脱离身体，飞机起飞是从地面离开。
外部逻辑：将不同的词组按照一定的逻辑关系进行分类和归纳，方便记忆。例如，按照词组的主题分类，把与 “交通” 相关的词组归为一类，如 “by bus”(乘坐公共汽车)、“by train”(乘坐火车)、“on foot”(步行)、“drive to”(开车去)等;按照词组的词性搭配分类，把动词 + 介词的词组、动词 + 副词的词组等分别归类记忆。
3、卡片记忆法：
自制单词或短语卡片，在卡片的正面写下英语词组，背面写下中文释义、例句、用法等信息。可以利用碎片化时间随时拿出来复习，比如在等车、排队的时候拿出卡片进行记忆。例如，对于 “put up” 这个词组，在卡片正面写 “put up”，背面写 “张贴;搭建;举起” 以及例句 “Put up a notice on the bulletin board.(在布告栏上张贴通知。)”“They put up a tent by the river.(他们在河边搭建了一个帐篷。)”“He put up his hand to ask a question.(他举起手问问题。)”
定期复习卡片，对于已经熟练掌握的卡片可以放在一边，不太熟悉的卡片则继续复习，不断筛选和强化记忆。
4、语境记忆法：
句子语境：将词组放入具体的句子中去理解和记忆，通过上下文来体会词组的含义和用法。例如，“In spite of the bad weather, we still went out.(尽管天气不好，我们仍然出去了。)” 在这个句子中，“in spite of” 表示 “尽管、不顾”，通过这个句子能够更好地理解该词组的使用场景。平时可以多阅读英语文章、故事、新闻等，积累包含各种词组的句子。
场景语境：为词组创造一个实际的场景或情境，在脑海中模拟使用该词组的场景，增强记忆效果。比如，对于 “at the supermarket”(在超市)这个词组，可以想象自己在超市购物的场景，然后思考在这个场景下可能会用到的其他词组，如 “buy groceries”(购买食品杂货)、“push the shopping cart”(推购物车)等，将这些词组联系起来记忆。
5、故事记忆法：
把一些难以记忆的词组编成一个有趣的故事，将词组融入到故事中。例如，要记忆 “once upon a time”(从前)、“live happily ever after”(从此幸福地生活下去)、“in the middle of”(在…… 中间)等词组，可以编一个这样的故事：“Once upon a time, there was a prince in the middle of a forest. He found a beautiful princess and they lived happily ever after.”(从前，有一个王子在森林的中间。他找到了一位美丽的公主，然后他们从此幸福地生活下去。)
自己编故事可能会花费一些时间，但这种方法能够让记忆更加深刻，同时也增加了学习的趣味性。
6、歌曲记忆法：
选择一些包含丰富英语词组的英文歌曲，反复听并跟着唱。在欣赏歌曲的过程中，注意歌词中的词组，理解它们的含义和用法。例如，“My heart will go on” 这首歌中就包含了 “go on”(继续)这个词组，通过歌曲能够加深对该词组的印象。
可以将喜欢的歌曲的歌词抄下来，分析其中的词组，然后进行记忆。这样不仅可以提高英语词组的记忆效果，还能提升英语听力和口语能力。
7、重复记忆法：
定期复习：根据艾宾浩斯遗忘曲线，制定合理的复习计划，定期对学过的词组进行复习。比如，学习后的第一天、第三天、第七天、第十五天等分别进行复习，不断强化记忆。
多种方式重复：可以通过朗读、默写、背诵例句、用词组造句等多种方式来重复记忆词组，增加记忆的深度和牢固度。
